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少兒英語閱讀|英語啟蒙的重要性

2019-11-12| 發布者: 青原新媒體| 查看: 144| 評論: 3|來源:互聯網

摘要: 原標題:少兒英語閱讀|英語啟蒙的重要性英文讀物和繪本閱讀是孩子閱讀啟蒙常用的兩種形式,很多家長在為孩......
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原標題:少兒英語閱讀|英語啟蒙的重要性

英文讀物和繪本閱讀是孩子閱讀啟蒙常用的兩種形式,很多家長在為孩子挑選閱讀材料時,總會煩惱分級原版讀物和繪本哪些更適合孩子,在經過長時間的思慮后,一般都會選擇英文繪本。其實在孩子0-6歲時期,是一個非常巨大知識吸收時期,他們對于外界所傳授的大量信息都能毫不費力的吸收,所以在這段時期所輸入語言的質量非常重要,這是能夠影響孩子的語言能力的第一步。從繪本和分級讀書上所獲取的英文知識還是有很大差距的,所以家長在為孩子的閱讀啟蒙選擇材料時,一些分級讀物可能會比繪本的效果更好。

如果有聽力儲存的孩子,閱讀啟蒙的過程會進行的非???。因為他們不需要去一個一個的學習那些單詞和句子。這些東西他們早就會了,只是原來是聽懂的,現在是讀懂的。他們能更好的進入愉快的閱讀,受書上那些故事給他們帶了的樂趣。

在給孩子的啟蒙讀物選擇上,需要注意英文繪本的權威性、體系性和趣味性。盡量選擇有音頻的分級讀物,在看過書理解故事意思的前提下,放給孩子聽,強化聽與閱讀的連接。

孩子一般開始是重復的閱讀同一本書,不要操之過急,加大閱讀量。不停的加入新書,這樣是不利于孩子穩步向前的。記得順其自然,如果孩子非常喜歡這本書,重復的閱讀,讀的很流利,那么甚至可以鼓勵孩子復述出來。到后期孩子自然會不滿足于一本書,因為他覺得自己的能力已經提高了,他敢于看陌生的書,是大量更換的時候,每周3本是比較合適的量。

一段時間,孩子讓你驚喜,他的輸出成績非??扇?。但每個爬坡階段都是有瓶頸的。在這期間可以配合自然拼讀的學習。在國外普遍幼兒園階段開始接觸自然拼讀,這一過程會一直持續到二三年級。這樣長期持續的學習是為了伴隨孩子們閱讀量及閱讀難度的增加,不斷地運用自然拼讀法來提高他們的閱讀能力和鞏固運用自然拼讀的能力,每一步都需要有前一階段的基礎來完善下一階段的內容。

以上的幾個問題是關于如何進行有效的英語閱讀啟蒙,而下面的問題則是更加關乎家長們切實感受的問題了,家長們留意哦。

對于一些英語基礎不好的家長而言,是否可以直接放棄和寶寶一起閱讀的親自活動,使用其他的活動所代替呢?有一項調查顯示,當10個月的嬰兒聽到一段音頻或視頻時,會有一定的能力去分辨這種新語言,并且在真人朗讀一段話時,效果會更加明顯。通過這項研究得出的結論是:雖然孩子可以聽音頻來學習,但是其學習效率可能是家長親自朗讀的十分之一。所以家長還是要學會自己參與到孩子的閱讀啟蒙當中,提前做好閱讀準備,親自朗讀給孩子聽。

孩子已經展現出中文的優勢時,可能會對新的一門語言“英語”產生一定的排斥感,那么家長要從哪些方面去改善這種情況呢?首先家長要讓孩子摒棄對英文的排斥感,大家可以選擇一些孩子比較喜歡的兒歌的英文版本,讓他把對音頻的喜歡逐漸轉變到英文版的歌詞當中去。其次再通過“聽”英語把“說英語讀英語寫英語”慢慢加在英語啟蒙的過程當中去,家長在“聽英語”后要學會給孩子一段適應期,不要急功近利。

如果家長覺得自己搞定不了孩子的興趣偏向,這階段不妨把孩子送到有外教的英語培訓機構,在全英文的環境下誘逼孩子去接納英語,同時外教對于孩子的語言興趣引導也是自有自己的辦法。

很多家長還會碰到一個很頭疼的問題,就是當孩子在閱讀了足夠多的故事或繪本后,對單詞結構有部分了解時,會開始自己胡亂編造一些單詞,家長要怎么辦呢?這個時候家長就要以鼓勵為主了,孩子這種行為屬于主動輸出,并且還是創造性的主動輸出,所以家長一定要給予肯定及夸獎的態度。通過家長的鼓勵可以鼓動孩子們學習英語的動力,也能讓培養他們創造能力,說不定等到小孩大些時候,就可以用零碎的英文單詞遍故事啦。

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